为了将来少走弯路,生涯教育这一课必须补上

  • 日期:2019-11-11 13:54:58    
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  • 日前,《广东省教育厅关于做好普通高中教学管理工作的指导意见》(以下简称《意见》)发布。《意见》透露了一些重要信息,如:普通高中一年级应开设专门的职业教育课程,课程应通过课堂教学、讲座、职业体验活动等方式进行讲授,从而将职业教育的理念渗透到各个学科中;学校应当建立行政班和教学班有机结合的班级管理制度,实行全员导师制。

    职业教育在中国还是一个新生事物。广义而言,职业教育本质上是生活教育。具体来说,它是指个人生活的教育和一生发展的规划。它涉及许多子话题,如教育、工作、兴趣等。目标非常明确,那就是为工作生涯的成功发展做准备。通过职业教育,学习者可以了解平时学习的利与弊,以及他们的爱好和兴趣,了解不同的职业,找到自己的契合点,并通过认真的讨论确认能力和兴趣之间的关系。这一系列的联系有助于提高自我意识,为年轻人找到最合适的学习和工作途径。换句话说,就是让年轻人少走弯路。

    职业教育的全称是职业发展教育,它最早是在美国发展起来的。起初主要是职业咨询,发展后逐渐开始将职业发展咨询作为主流。换句话说,职业教育不仅针对年轻人,而且是适合儿童和老年人的课程。当然,从群体需求的角度来看,年轻人,尤其是那些没有深入世界、仍在学校学习的年轻人,如果接受成熟的职业教育,他们的影响可能会贯穿一生,因此在校园开展职业教育就显得更加迫切。

    对国内学生来说,职业教育更为珍贵。不仅因为国内校园长期没有这样的课程,学生在学校得到的职业发展指导几乎是空白的,而且校外职业教育几乎没有替代品,即使有,也是极其低效的。当然,校外也有职业教育的机会。能力强的父母会有意识地引导孩子,为他们创造机会接触不同的人和不同的职业,从而开阔他们的视野,激发他们的兴趣。更实用的方法是许多家庭现在正在尝试做的,即为他们的孩子找到各种培训课程。然而,这些做法不是职业教育,并且受到教育者能力的限制。很难产生好的结果。然而,课外培训往往会产生误导,因为它是由兴趣驱动的,会让父母做出错误的判断。

    最典型的是,许多父母现在对他们的孩子有一个明星梦。然而,许多孩子的愿望和能力不匹配。通常,父母的期望不是理性思考的结果,而是纯粹的一厢情愿。这种“职业教育”最终只会错过孩子。

    职业教育最重要的部分,包括学生的自我认知、能力和兴趣的探索以及对职业和生活使命的理解,主要是在校园里实现的。职业教育的重要性毋庸置疑,但在当前的教育框架下,职业教育如何才能真正发挥作用值得认真研究。这种观点要求普通高中一年级开设特殊的职业教育课程。该意见中提到的目标之一是“合理确定要选择的科目,合理制定实践计划,减少盲目性和实用性”。通过加强职业教育来帮助学生确定考试科目可能是最简单、最快的成绩。此外,还提出了加强体育锻炼、加强美育和开展艺术实践的意见。显然,有了后一部分,职业教育将相对完整。

    目前,上述内容或多或少都存在。该意见在职业教育框架内重新提出了这些要求。问题是,我们如何才能避免浮在水面上,真正落到地面上?“意见”提出的“强化综合素质评价”自然让人高兴。在当前追求高考成绩的氛围下,如何为职业教育找到立足点需要进一步思考。如果职业教育只是为了帮助学生决定要选的科目,并且仍然为高考服务,恐怕会本末倒置。

    庄子的名言“我的生命是有限的,但知识是无限的”,可以作为职业教育的典范。这句话的原意是激发人们对知识的渴望,而职业教育的工具更有意义,也不像庄子所说的那样高尚。它试图回答一些非常实际的问题,比如我想学什么,我将来想做什么,我适合做什么,以及我是否有能力做适合我兴趣的工作。为了在现代社会中生存,或者为了生活得更好,一个人必须找到自己在社会中的角色。这是教育中的一个大问题。从长远来看,重视职业教育的方向是不可动摇的。

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